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Aus dem Inhalt: Zwischen oraler Tradierung und medialen Lebenswelten (J. Terhag); Orale Musiktradierung: Zurück zur Papageienmethode? oder: Was kann unsere Musikpädagogik von einer schriftlosen Musikkultur lernen (Th. Ott) · Klezmermusik in der Schule (W. M. Stroh); Musiktheorie: Klassische Quinte oder Jazz-Quinte? Integrationsmöglichkeiten in den Fächern Gehörbildung und Musiktheorie (Ch. Hempel) · Musiktheorie in traditioneller und kommunikativer Sichtweise (H. W. Burow); Improvisation:· Nichts als Fragen? Musikalische Improvisation in der Schule (R. Eckhardt) · Die Wiederentdeckung des Borduns. Improvisationsunterricht mit Drones (S. Busch); Mediale Lebenswelten: Ein Blick zurück und einer nach vorn. Zur geschichtlichen Entwicklung und künftigen Nutzung von “Music Visualizers” (Ch. Micklisch)· God is a DJ. Der Weg des Club-Diskjockeys vom Plattenaufleger zum Record-Artist (G. Mühlenhöver) · “Techno” im Musikunterricht (E. Sohn). Jürgen Terhag (Hrsg.)
ISBN: 3-89760-140-0
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