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Kreativ in der Grundschule 10 „Wie die Zeit vergeht …“
13 Vorschläge zum Thema – Zeit erleben und sich entdeckend und kreativ damit auseinandersetzen, sie in schöpferischen Prozessen genießen und wertschätzen, sie ganzheitlich erfahren.
Fächerverbund
„Zeit sammeln“ – umfassende Auseinandersetzung mit der Geschichte „Peter sammelt die Zeit“ von Helga Höfle über Stationenarbeit und Gestaltung eines Zeitmahnmals; „Das Fahrrad der Zukunft“ – über Fantasiegeschichte oder Lied ins Thema einsteigen und mit Fineliner futuristisches Zweirad designen; „Die Zeit verrinnt“ – Herstellung einer Sanduhr aus Alltagsgegenständen; „Schnurstracks in die Vergangenheit“ – problemorientierte Didaktik: in Gruppenarbeit unsortierte Daten mithilfe einer Zeitschnur übersichtlich anordnen; „Listen to your heart“ – die Kinder erfahren in Bewegung über verschiedene Pulsmessungen ihren inneren Rhythmus; „Schöne Zeiten“ – Uhren designen.
Kunst
„Achtung – die Dinosaurier kommen“: kreative Arbeiten aus Pappmaschee; „Rembrandt im Anzug“ – berühmte (Selbst-) Porträts mithilfe von Modefotografien „updaten“
Bewegung
„Fahren, rollen, rutschen“ – in einem Bobby-Car-Parcours Wahrnehmungsfähigkeit, Kooperation und Kommunikation verbessern, Bewegungsrepertoire erweitern
Musik
„Das hab ich schon gelernt!“ – zwei Lieder fordern zur Selbstreflexion auf; „Die Uhr“ – 2. Satz aus Haydns Sinfonie Nr. 101 kennenlernen, selber musizieren, Tempo halten, Uhrzeit in Bewegung umsetzen; „Hits der Generationen“ – sich über Interviews mit Eltern und Großeltern mit deren Lieblingsmusik auseinandersetzen, eigenen Musikgeschmack beschreiben und begründen; „Das Metronom“ – über Bewegungs-, Hör- und Mitspielübungen mit dem Parameter Tempo auseinandersetzen
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