Ausgaben 160-169

Was Schüler*innen aktuell hören, diskutieren und bewegt, steht im Mittelpunkt der „Praxis des Musikunterrichts 165“ – mit Unterrichtsmaterialien zur Netflix-Serie „Stranger Things“, Taylor Swift und Haftbefehl. Mit „Ocean Eyes“ (Billie Eilish), „The Fate of Ophelia“ (Taylor Swift) und „Unterwegs“ (Soffie) enthält die Ausgabe drei aktuelle Popsongs, die mit differenzierbaren Arrangements und Materialien gezielt für das Klassenmusizieren aufbereitet sind. „Child in Time“ (Deep Purple) in der „Stranger Things“-Version eröffnet einen spannenden Zugang zu Rockmusik, Serienmusik und musikalischer Dramaturgie. Ein Beitrag widmet sich dem Phänomen Haftbefehl und zeigt Wege auf, den Rapper und seine Musik reflektiert und verantwortungsvoll im Unterricht zu thematisieren – auch ohne zu musizieren.

Die „Praxis des Musikunterrichts 164“ vereint moderne Popmusik mit reflektierten Themen wie Vielfalt, Glauben und Gemeinschaft. Mit „Change Your Mind“ (Burna Boy feat. Shaboozey), „Be Mine“ (Kamrad) und „Sailor Song“ (Gigi Perez) gibt es drei aktuelle Songs zum Klassenmusizieren inklusive Band-ohne-Noten-Arrangements und Arbeitsblättern zur weiterführenden Auseinandersetzung. Für die Chorarbeit erhalten Sie ein zweistimmiges Arrangement zu „Fix You“ (Coldplay) und zu Weihnachten kann Ihre Klasse zur Pop-Ballade „Mary, Did You Know“ (PdM-Version) musizieren. Ergänzend enthält die Ausgabe einen Nachruf auf Wulf Dieter Lugert sowie neue Impulse zum barrierefreien Musizieren mit der Gitarre – mit einfachen Übungen und Spielideen vom Anschlag auf der leeren bis zur gegriffenen Saite.

Die neue Ausgabe der „Praxis des Musikunterrichts“ versorgt Sie wieder mit aktuellen Songs und direkt umsetzbaren Unterrichtsideen: der Deutschrap-Titel „Morgen“ von Apache 207, Jonny Mahoros reflektierter Song „Zwischenphase“ und der Soul-Pop-Hit „Messy“ (Lola Young). Alle Songs sind mit Playbacks, Leadsheets, Rhythmus-Patterns und differenziertem Übungsmaterial fürs Klassenmusizieren aufbereitet. Außerdem dabei: der Chart-Hit „Anxiety“ von Doechii – als einfacher Pattern-Song, ideal für einen Songvergleich mit „Somebody That I Used To Know“. Zudem können Sie mit „An Ending (Ascent)“ (Brian Eno) Ambient Music erkunden oder inklusive Methoden für gemeinsames Gitarrenspiel kennenlernen. Der Schweizer Mundart-Hit „Kiosk“ (Florian Ast) verbindet spielerisch Sprachpraxis mit einer humorvoll-gesellschaftskritischen Botschaft.

Mit der neuen Ausgabe der „Praxis des Musikunterrichts“ erhalten Sie wieder vielfältige Impulse für einen modernen und schülernahen Musikunterricht – direkt einsetzbar und praxisbewährt. Mit dabei sind drei starke Pop-Songs: der emotionale Hit „Tau mich auf“ von Zartmann, der aktuelle Streamingerfolg „Fata Morgana“ (Nina Chuba) und der energiegeladene K-Pop-Track „APT.“ von Rosé & Bruno Mars. Alle Songs sind arrangiert für den direkten Einsatz im Klassenmusizieren – mit Playbacks, Leadsheets, Rhythmus-Patterns und differenziertem Übungsmaterial. Darüber hinaus bietet das Heft spannende Beiträge für die kreative Musikarbeit: vom Songwriting mit iPads über das Gestalten von Soundscapes bis hin zur musikalischen Auseinandersetzung mit klassischer Musik in der Werbung. Ein besonderes Highlight: das syrische Lied „Nimm mich heim“, das tief berührt und interkulturelle Perspektiven in den Unterricht bringt. Ob aktuelle Chart-Hits, kreative Kompositionsprojekte oder Lehrplanthemen: Diese Ausgabe deckt ein breites musikalisches Spektrum ab.

Die aktuelle Ausgabe der „Praxis des Musikunterrichts“ liefert Ihnen abwechslungsreiche und sofort einsetzbare Inhalte für Ihren Unterricht. Ob zeitlose Klassiker im neuen Gewand wie „Forever Young“ (Alphaville/David Guetta) oder aktuelle Hits wie „Stargazing“ (Myles Smith) und „Pazifik“ (Provinz) – hier finden Sie Arrangements, die Ihre Klassen begeistern werden. Besonders „Pazifik“ bietet durch kreative Projekte mit GarageBand spannende Möglichkeiten, digitale Medien einzusetzen. Auch für Chor- und Bandarbeit ist gesorgt: Mit „A Million Dreams“ (The Greatest Showman) schaffen Sie emotionale Highlights beim gemeinsamen Singen, während „That’s How I’m Feeling“ (Jack White) mit einem Band-ohne-Noten-Arrangement den Einstieg ins Klassenmusizieren erleichtert. Rhythmische Vielfalt bringen die Schlagzeugübungen, und mit Griegs „Peer Gynt“ in einer Neoklassik-Version verbinden Sie Klassik und Moderne. In dieser Ausgabe finden Sie alles, um Ihren Musikunterricht aktuell und praxisnah zu gestalten.

Diese Ausgabe der „Praxis des Musikunterrichts“ bringt frischen Wind in Ihren Unterricht. Mit Hits wie „Bauch Beine Po“ (Shirin David), „Nightmare“ (Joya Marleen), „Belong Together“ (Mark Ambor) oder „Austin“ (Dasha) samt Arrangements und Playbacks wird Klassenmusizieren zum Erlebnis. Freuen Sie sich außerdem auf Koordinationsübungen für das Schlagzeug und lernen Sie, wie KI-Tools die Unterrichtsvorbereitung erleichtern – etwa beim Klassenmusizieren mit „Nein!“ von AYLIVA. Ob rhythmische Übungen, digitale Medien oder kreative Projekte wie die Schulhymne – hier finden Sie alles, um Ihren Musikunterricht sofort und praxisnah aufzuwerten.