Fachfremd Musik unterrichten

Sie sollen oder wollen Musik fachfremd unterrichten, wissen aber gar nicht so richtig, wie Sie anfangen sollen? Sie haben weder das Fach Musik studiert noch praktische Erfahrung in dem Bereich? In diesem Onlinekurs erhalten Sie alles, was Sie brauchen, um die Herausforderung zu meistern: praxisnahe Tipps, klare Leitfäden und konkrete Unterrichtsideen. Sie lernen grundlegende Herangehensweisen an den Musikunterricht kennen – und erfahren, wie Sie Ihre eigenen Stärken dabei gezielt einbringen. Wir geben Ihnen methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren, zeigen konkrete, kindgerechte und umsetzbare Unterrichtsbeispiele und gehen auch auf die Themen Kommunikation und Bewertung ein. Jetzt nur 99 € – für alle, die Musik fachfremd und mit viel Selbstbewusstsein und Freude unterrichten wollen.  

Mit diesen kurzen und knackigen Übungen erhalten Sie die in den Ferien geschöpfte Energie durch das ganze Schuljahr hindurch. Der Kurs besteht aus drei jeweils in sich abgeschlossenen Einheiten. Diese widmen sich den Bereichen, die bei Musiklehrkräften besonders beansprucht werden. Unsere beliebte Dozentin Tanja Draxler zeigt Ihnen, was zu tun ist bei körperlicher Anspannung, stimmlicher Überlastung und akustischer Überreizung durch Lärm in der Klasse. Starten Sie entspannt und mit den richtigen Tools ins nächste Schuljahr.  

Sie möchten Ihre Klasse auf dem Weg von einer unfreiwillig zusammengesetzten Gruppe hin zu einer teamfähigen Lerngemeinschaft unterstützen? Die Aktionen in diesem Buch schaffen genau das. Im umfangreichen Katalog finden Sie 50 musikalische Übungen, Spiele, Warm-ups, Cool-Downs, Mini-Projekte und kurze Aktionen – von Bodypercussion über szenisches Spiel, Bewegung, Singen und Klangexperimente bis hin zum Musizieren mit Orff-Instrumentarium.  

Mit dieser überarbeiteten und stark erweiterten Neuauflage von „Szenische Interpretation von Musik & Theater“ erhalten Sie einen umfassenden Methodenkatalog für die Sekundarstufe. Die Schülerinnen und Schüler bringen bei der Szenischen Interpretation eines Musik- oder Theaterstücks ihre eigenen Erfahrungen und Vorstellungen in den Unterrichtsprozess mit ein. In Form von Sprech- und Körperhaltungen, Standbildern, Rollengesprächen und vielem mehr entstehen Momente, die eine echte Verbindung zwischen einem Werk und den Jugendlichen schaffen. 

At first I was afraid, I was petrified… so beginnt für viele das Referendariat – ohne Frage eine herausfordernde Zeit. Dieser unkonventionelle Ratgeber will Ihnen mit Insider-Tipps von Seminarleiter*innen und Ref-Überlebenden den Start in diese Phase der Lehramtsausbildung ein wenig erleichtern.

Mehr als die Hälfte der unterrichtenden Musiklehrer*innen an Grundschulen sind „fachfremd“ – Sie sind (bald) eine*r davon und wünschen sich Unterstützung? Dann ist unser Ratgeber „Plötzlich Musiklehrer*in“ genau das richtige. Denn unsere Autorin setzt mit innovativen Gedanken und ganz konkreten Beispielen dort an, wo es Ihnen wirklich weiterhilft: an Ihren Stärken.