Geschrieben von Andreas G. am 17.03.2024

interessante Ideen, einige einfacher umsetzbar

Insgesamt gibt es viel Material und gerade die musikalischen Parameter lassen sich auch in anderen Zusammenhängen nutzen. Stunde 3+4 sind für den gewünschten Lern-Effekt ziemlich aufwendig- das kann man auch einfacher und schneller machen. Die Unterscheidung zwischen Filmmusik-Techniken und -Typen ist gelegentlich verwirrend. Wenn man sich einmal eingearbeitet hat (was wegen des vielen Materials relativ aufwendig ist), kann man mit dem Material aber interessant unterrichten, mit einigen Ergänzungen und Abkürzungen hier und da.

Geschrieben von Silke K. am 13.08.2022

Ansprechendes Material, aber...

"Direkt einsetzbar" bedeutet in diesem Fall, dass zwar alle ABs mit Audiodateien und Links zu Filmausschnitten vorliegen, man aber nach dem Ausschneiden und Laminieren der Karten auch alle Beispiele selbst checken muss, um mögliche Lösungen zu antizipieren, denn Lösungshinweise gibt es selten. Manchmal ist auch nicht ganz eindeutig, welche Hörbeispiele nun benötigt werden (Einstieg zur 3. Stunde, S. 30). Die Hintergrundinfos zu den musikalischen Parametern sind zwar vielfältig, bei dem Vorschlag zur Sicherungsphase kommen sie aber kaum vor. Wenn man die Reihe zum 2. Mal durchführt, dürfte es leichter werden.

Geschrieben von Hanna B. am 12.03.2024

Toll ausgearbeitetes Material

Ich nutze das Material nun schon das 2. Schuljahr. Der Aufbau ist immer übersichtlich und gut strukturiert. Wenn man sich selbst etwas eingearbeitet hat, kann man sofort loslegen. Jetzt, im 2. Schuljahr musste ich kaum noch was planen. Nächstes Schuljahr werde ich das Hörquiz nich etwas erweitern da meine SuS mir tolle Anregungen gaben 😀 Bln mir gibt's definitiv eine Kaufempfehlung!

Geschrieben von Stefan B. am 09.05.2023

Spannende Impulse, aber kaum wie gedacht umsetzbar

Ich habe das Material nach einem Webinar gekauft.

Plus:
- viele aktuelle Hör- und Videobeispiele, die mit dem Material mitgeliefert werden
- gute schüleraktivierende Aufgaben
- Orientierung auf kooperativen Aufgabenformaten

Minus:
- dutzende (über 20 Info-Blätter), die den SuS sukzessive zur Verfügung gestellt werden sollen (Kopier-Wahnsinn und Zettel-Chaos)
- teils uneindeutige überkomplexe Aufgabenstellungen, die nur von sehr starken Lerngruppen bewältigt werden können
- teils Aufgabenstellungen, die nicht bewältigt werden können (etwa bei AB S1B, S. 39) Hier sollen die SuS mithilfe eines QR-Codes beschreiben, wie die Musik die Stimmung der Szene unterstütz. Der QR-Code bietet jedoch nur eine Audiodatei!?
- die Aufgabenstellungen werden nicht konsequent mit Operatoren formuliert
- das Theorie bietet nur wenig praktische Musizier-Anlässe (Musikpraxismangel)
- die angedachten Zeitangaben sind meist nicht einzuhalten, ab und an wird aber auch zu viel Zeit gegeben, die gar nicht benötigt wird

Meine Hauptkritik ist jedoch,
dass das Material, so wie es konzipiert ist, kaum praktikabel ist und dem Lehrer enorm viel Vorbereitung abverlangt, dabei aber mit deutlich weniger Aufwand seitens des Lehrers ähnliche wenn nicht gar besser Lernergebnisse erreicht werden können.
Ferner werden den SuS derart viele AB zur Verfügung gestellt, dass hier der ökologische Aspekt der Nachhaltigkeit überhaupt nicht in den Blick genommen wurde.

3 von 5 Sternen ist somit recht großzügig bemessen, zumal ich das Material mit einer sehr! starken Lerngruppe (einer 10. Gymnasialklasse) ausprobiert habe.

Geschrieben von Gast am 10.07.2023

Umfangreiche Materialsammlung

Ich kann die in der vorherigen Rezension geäußerte Kritik nicht ganz nachvollziehen. Für mich ist dieses Buch ist ein Meilenstein für das Unterrichten des Themas Filmmusik in der Sekundarstufe. Und das, obwohl ich es an meiner Gesamtschule sowohl in einigermaßen homogenen Gymnasialklassen, als auch in sehr heterogenen Sekundarschulklassen eingesetzt habe.
Zugegeben: die Materialien erfordern eine gewisse Einarbeitung. Es wäre aber ja auch zu einfach - und ganz nebenbei auch professionellen pädagogischen Ansprüchen nicht genüge getan - wenn das Material einem sämtliche Arbeit abnehmen würde.
Ich kann den Vorwurf zum Thema Ökologie und Kopier-Wahn durchaus nachvollziehen. Wir haben uns hier im Team damit geholfen, dass wir alle Materialien (vor allem die Info-Blätter) digital in einen Ordner auf iServ gestellt haben. Ja, hier kann man ruhig auch reduzieren. Trotzdem kenne ich kein Produkt, das derart detaillierte Infos zum Thema Filmmusik bereithält, die man einsetzen kann, aber nicht muss. Den zweiten Vorwurf der mangelnden Musizierpraxis finde ich auch schwierig. Grundsätzlich sehe ich es ja auch so: ich stelle in meinem Unterricht wirklich fast immer einen musikpraktischen Schwerpunkt ins Zentrum der Stunde. Beim Thema Filmmusik empfinde ich das aber als stark konstruiert. Vor allem, wenn man die Kinder/ Jugendlichen dazu bringen möchte, selbst planerisch oder kompositorisch aktiv zu werden. Und gerade das wird in diesem Heft super angebahnt - hier kenne ich kein vergleichbares Produkt. Jede Theorie steht in einem klaren Zusammenhang zur Praxis.

Wo ich bedingt zustimmen kann: das Heft ist etwas überfrachtet mit Inhalt und Ideen. Das sehe ich aber keineswegs als Nachteil, da ich es sowieso bevorzuge meine Unterrichtsstunden selbst zu planen (man muss sich schließlich immer auf die entsprechende Lerngruppe einstellen). Für mich ist das Buch, wie es im Vorwort ja als Möglichkeit erwähnt wird, in erster Linie ein (riesiger!) Materialpool. Strukturell und thematisch halte ich mich an das Inhaltsverzeichnis, aber ich weiche bei der Gestaltung der einzelnen Stunden auch durchaus vom Plan ab, reduziere etwas hier und dort und lege Schwerpunkte womöglich anders - und plane vor allem mehr Zeit ein. Dennoch ermöglicht dieses Heft eine Art zu arbeiten, die mir vorher alleine aufgrund des nichtvorhandenen Materials nicht möglich war. Und die Ideen zum Einstieg und den einzelnen Unterrichtsformen sind immer gut durchdacht, spannend und abwechslungsreich.
Ich kann dem Produkt also nur 5 von 5 Sternen geben - und würde auch mehr verteilen, wenn ich könnte :)