NEU: Notenschrift – Mystery im Musikunterricht (Klasse 5–10) - Download Bewertungen
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Geschrieben von Sara P. am 07.09.2026
Der Notenschrift auf der Spur
Pünktlich zu Beginn des Schuljahres durfte ich das neue Notenschrift-Mystery testen und bin begeistert. Julian Kölsch und Oliver Frücht leiten übersichtlich und strukturiert durch die Mystery-Methode. Vorab wird die Grundidee des Mysterys erläutert. Neben dem Hintergrundwissen werden wichtige didaktische sowie methodische Hinweise gegeben, die gut verständlich dargelegt werden. Wer diesbezüglich nicht so viele Informationen benötigt, kann den ersten Teil auch überspringen und sich direkt den Arbeitsmaterialien widmen.
Sehr schön ist die übersichtliche Darstellung der Inhalte und Materialien. In einem Lehrer*innenkommentar wird auf etwa 1,5 Seiten eine kompakte Übersicht über Ziele, Aufbau, Material und Voraussetzungen gegeben. Hervorzuheben sind auch die Differenzierungsangebote. So lässt sich das Mystery in unterschiedlichen Lerngruppen und Jahrgangsstufen einsetzen. Gut durchdacht und ausgearbeitet sind auch die unterschiedlichen produktiven Anschlussaufgaben: „Ein Klassenmusiziersatz“ für die Jahrgänge 5-6 und „ein Bandstück aus der Sprachmemo entwickeln“ für die Jahrgänge 7-10. Für Fortgeschrittene gibt es Aufgaben zur kreativen Weiterarbeit. Hinweise zur Leistungsbewertung sind auch beigefügt, ebenso ein Beobachtungs- und Bewertungsbogen. Hier wurde an alles gedacht.
Das Notenschrift-Mystery bietet alles in allem ein sehr motivierendes und ansprechend aufbereitetes Arbeitsmaterial. Die Schülerinnen und Schüler können sich hier aktiv auf die Spurensuche begeben. Das Mystery fördert problemorientiertes und selbstständiges Lernen. Beachten muss man nur unbedingt, dass grundlegende Vorkenntnisse der Notenschrift vorhanden sein sollten. Die Hörbeispiele können ganz einfach über QR-Codes (auf den Arbeitsblättern abgebildet) abgerufen werden. Das komplette Material lässt sich aber auch als Download-Paket über die Lugert-Play-App öffnen.
Ich freue mich schon sehr, das Notenschrift-Mystery in meinem Musikunterricht einzusetzen.
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Geschrieben von Wiltrud B. am 01.09.2026
Notenschrift als Rätsel anwenden
Danke, dass ich das Mystery schon vorab lesen durfte 🙂
Vorweg: Das Mysterie ist nicht geeignet um Notennamen/Notenwerte, etc. einzuführen, sondern eher anzuwenden.
Zu Beginn wird erstmal ausführlich die Mystery-Methode allgemein erklärt. Wer sich hier schon auskennt, kann das natürlich schnell überfliegen.
Das Notenschrift-Mystery ist für Gruppen zu etwa 4 Personen konzipiert,, wobei in kleinen Schritten vorgegeben ist, was zu tun ist.
Die Schüler erhalten dabei Basiskarten, auf denen Grundbegriffe ausführlich erklärt werden. Ich verwende diese Karten auch in anderen Stunden, nicht nur für das Mystery.
Die benötigten Hörbeispiele können über QR-Codes von den Schülern abgerufen werden, ich finde sie gut verständlich und schülernah.
Die Expertenkarten zur Vertiefung halte ich nur geeignet für Lernende, die schon Notenlesen können und Rhythmusbegriffe kennen.
Der Klassenmusiziersatz enthält eine Singstimme, E-Gitarre, Xylofon oder Keyboard, Boomwacker/E-Bass, Cajon
Lediglich der Lösungsvorschlag ist mir persönlich ein bisschen zu unübersichtlich (S.41)
Mein Fazit: Insgesamt ein schönes Mystery, klar strukturiert, das ich gut in den 5. Und 6. Klassen verwenden kann. Wenn man motivierte Klassen hat, kann ich mir das Mystery auch in den Klassen 7-9 vorstellen.
Ich freu mich schon auf mehr Angebote dieser Art!
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Geschrieben von Stefanie S. am 30.08.2026
Als Detektive die Notenschrift erarbeiten
Ich durfte das Heft „Notenschrift – Mystery im Musikunterricht“ vorab Probe lesen. Die Idee, das manchmal ein wenig trockene Thema der Notenschrift und der damit verbundenen anderen Themen wie Rhythmus, Akkorde, Melodien, Tempo usw. in eine Geschichte zu verpacken, in der Kinder als „Musikdetektive“ agieren, gefällt mir wirklich gut. So wird die Musiktheorie auf spielerische Weise geübt und Schülerinnen und Schüler haben viele Möglichkeiten, ihr Wissen aufzubauen, zu festigen und wieder abzurufen. Da das Projekt als Gruppenarbeit angelegt ist, werden auch schwächere Kinder unterstützt und mit einbezogen, da es unterschiedliche Aufgaben bei der Bearbeitung gibt.
Ich finde das Material übersichtlich gestaltet und gut einsetzbar durch die unterschiedlichen Möglichkeiten wie Sprach- und Melodieaufnahmen, Informationskarten und Tippkarten, die durch QR Codes abgerufen werden können. Durch Ergänzungskarten kann man auch gut für die unterschiedlichen Jahrgänge differenzieren. Schön ist auch die Möglichkeit, im Anschluss an das Lösen der Aufgabe noch einen Klassenmusiziersatz einzuüben, um dadurch auch wieder Rückschlüsse auf das Thema „Noten und Co“ zu ziehen und zu reflektieren. Für ältere Jahrgänge gibt es sogar die Anregung ein eigenes Bandstück zu entwickeln.
Die Karten und die Aufnahmen sind altersangemessen gestaltet und motivieren die Schüler und Schülerinnen zum gemeinsamen Arbeiten. Dabei ist ihnen vielleicht gar nicht bewusst, was sie „nebenbei“ an Musiktheorie lernen, wenn sie als „Detektive“ agieren.
Julian Kölsch und Oliver Frücht haben mit diesem Heft eine ideale Möglichkeit geschaffen, ein meist nicht so beliebtes Thema im Musikunterricht für alle handlungsorientiert aufzubereiten und im besten Fall Freude daran zu behalten.
Da die Zeit bisher nicht ausreichte, das Projekt in meinem Unterricht auszuprobieren, bin ich schon sehr gespannt darauf, wie es dann in der Praxis ankommen wird.
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Geschrieben von Maciej B. am 27.08.2026
Endlich eine Mystery im Musikunterricht.
Zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr durfte ich das neue Heft bereits einsehen. Im Bereich Musik gab es bislang keine Materialien zur Methode Mystery. Umso mehr reizte mich die Idee, Notenschrift und Bandinstrumente auf diese spannende, rätselhafte Weise zu vermitteln.
Normalerweise schreibe ich keine Rezensionen, doch dieses Heft hat mich positiv überrascht: Es bietet eine echte Bereicherung für einen entdeckenden, problemorientierten und alltagsnahen Unterricht. Besonders gelungen finde ich die klare Einführung mit methodischem Überblick zu Ablauf und Umsetzung. Auch Differenzierungsmöglichkeiten – etwa durch Tippkarten, Zusatzaufgaben oder Expertenfragen – werden ebenso berücksichtigt wie Sicherung und Leistungsbewertung. Das Material ist interaktiv gestaltet: Über QR-Codes oder die passende App lassen sich Musikbeispiele direkt einbinden, was das Lernen lebendiger und greifbarer macht. Die Aufgaben sind präzise formuliert, lassen aber bewusst Raum für unterschiedliche Lösungswege. Zwar setzt das Heft grundlegende Vorkenntnisse voraus – es eignet sich daher besonders gut zur Vertiefung und Festigung –, kann aber durchaus auch als anspruchsvoller Einstieg in Themen wie Melodik, Harmonie, Notation oder Songaufbau genutzt werden. Die Mystery-Karten überzeugen mit guten Erklärungen, ansprechender Gestaltung und sympathischen Figuren. Das Heft lässt sich vielseitig einsetzen – sowohl als reine Mystery-Einheit als auch als Impuls für Klassenmusizieren oder Songwriting, da es passende Satzvorschläge und Ideen zur eigenen Songentwicklung enthält.
Ich freue mich schon darauf, das Heft in verschiedenen Jahrgangsstufen auszuprobieren!
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Geschrieben von Madeleine K. am 25.08.2026
Abwechslungsreich, motivierend und schülernah
Das Material zum Notenschrift Mystery ist optisch ansprechend, angenehm reduziert und dadurch für Schülerinnen und Schüler direkt zugänglich und motivierend.
Besonders gut gefällt mir der kleinschrittige und gleichzeitig vielseitige Aufbau. Das Material eignet sich aus meiner Sicht sowohl für starke Musikklassen als auch für sehr heterogene Lerngruppen. Schön finde ich außerdem, dass nach der eigentlichen Mystery-Methode noch Möglichkeiten zum Weiterarbeiten bestehen und sogar an eine mögliche Bewertung gedacht wurde.
Was ich besonders schätze, ist der offene und selbstständige Zugang: Die Schülerinnen und Schüler bekommen nicht einfach alle Informationen präsentiert, sondern müssen sich die Lösungen selbst erarbeiten. Das ist mal eine schöne Abwechslung zum klassischen Unterricht. Die Beispiele wirken dabei sehr schülernah und authentisch.
Auch die multimedialen Zugänge und die Möglichkeit, dass am Ende ganz unterschiedliche Ergebnisse entstehen können, finde ich richtig gut.
Insgesamt ein sehr motivierendes und durchdachtes Material, welches sehr viele Kompetenzen schult und direkt eingesetzt werden kann!
