Musikalische Strukturen & Formen mal anders - Mittelstufe Musik Bewertungen
Verifizierter Kauf *
Geschrieben von Josephine J. am 12.03.2024
Sofort einsetzbar
Ich habe das Material begeistert direkt verwenden können - teils sogar schon in Klasse 6. Spart definitiv Vorbereitungszeit UND ist sehr motivierend für die Lernenden.
Gastbewertung *
Geschrieben von Gast am 03.12.2021
Tasächlich... mal anders! :-)
Man glaubt zu meinen, dass es mehr als genügend Ideen zur Vermittlung musiktheoretischer Inhalte auf dem Markt gibt. Wer jedoch glaubt, hier handelt es sich um ein aufgewärmtes musikdidaktisches Allerlei der letzten Jahrzehnte, der irrt und wird umso positiver überrascht sein. Überaus elegant gelingt der Anspruch, Strukturen und Formen im Zusammenhang mit Popmusik bzw. anhand von bestimmten rhythmischen, harmonischen oder melodischen Elementen aus der Popmusik zu vermitteln. An keiner Stelle wirkt dieses Vorhaben künstlich konstruiert, sondern ergibt sich folgerichtig aus dem Unterrichtsverlauf und fügt sich homogen in den didaktisch-methodischen Fluss ein. Kurzum: Meine SchülerInnen lieben es! :-)
Gastbewertung *
Geschrieben von Gast am 16.05.2021
Musikalische Strukturen & Formen mal anders
Sehr geehrter Autor, ich habe die 1. Unterrichtseinheit diese Woche mit einer kleinen Gruppe Achtklässler gehalten.
Die Musikstunde kam sehr gut an. Wir haben erst die Body-percussion geübt und dann zum Song von Lenka ausgeführt. Das hat für richtig gute Stimmung gesorgt.
Die Zuordnung der Karten mit 2 Gruppen war auch ein guter, auflockernder Untetrrichtsteil.
Gegen Ende erst habe ich das Unterichtsziel an die Tafel geschrieben und
da waren alle interressiert, was sie jetzt lernen sollten.
Vielen, vielen Dank!
Liebe Grüße von Frau Frey
(1 kleiner Hinweise: Bei den Harmonien steht C mit #, ich meine, dass es C-Dur ist. )
Gastbewertung *
Geschrieben von Gast am 24.09.2020
Rezension Helbling "mip-journal"
Gut aufbereitetes Praxismaterial macht Lust, die Songs gleich zu musizieren. Bemerkenswert ist die Vielfältigkeit der angebotenen Musizierpraktiken. Der jedem Kapitel vorangestellte Übersichtsplan listet benötigtes Vorwissen auf und hilft den Lehrenden, die organisatorischen Vorarbeiten gut im Blick zu halten. Denn ganz ohne Vorbereitung funktionieren auch die hier als „fertig“ vorgestellten Stunden nicht. Ein einleitender Ablaufplan strukturiert jede Einheit (à 45 Min.) zeitlich und nach Aktivitäten. Zusätzlich findet man in den Heften inhaltlich unabhängige – aber nicht ganz neue – Methoden (Rollenkarten, Helfer/HilfeKarten usw.). Außerdem gibt es veränderbare Arbeitsblätter zum Download, was eine individuelle Aufbereitung der Materialien ermöglicht.
Fazit: Die Hefte präsentieren zentrale Inhalte des Musikunterrichts (z. B. Notenwerte, Taktarten, Vorzeichen, Tonleiterstufen, Motiv usw.) mit neuen Ideen. Der gleichbleibende
Aufbau der Einzelhefte erleichtert die Handhabe enorm.
