Produktbeschreibung

Musik und Unterricht

Das Praxismagazin für den Musikunterricht von Klasse 5–13

„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.

Lehrplanbezug durch Themenschwerpunkt

Die Themenschwerpunkte in „Musik und Unterricht“ sind am Lehrplan orientiert und erweitern Schulbücher und Fachpublikationen optimal durch aktuelle Bezüge. Dadurch erhälst du neue Impulse und Methoden auch zu Themen, die zum Standardrepertoire gehören.

Mit den aktuellen Hits deiner Schüler*innen

In jedem Heft gibt es einen aktuellen Song aus den Charts zum Klassenmusizieren. Du erhälst alles, was du für die Umsetzung brauchen: Leadsheet, Einzelstimmen und Playbacks.

Musikpraxis für die Sekundarstufe und die gymnasiale Oberstufe

In jeder Ausgabe befindet sich mindestens ein Arrangement für Big-Band, Chor- oder Schulorchester: und zwar optimal auf das musikalische Niveau an allgemeinbildenden Schulen abgestimmt.

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Preise / Kündigung
Die Zeitschrift erscheint vierteljährlich.
 

• Das Digital-Abo umfasst 4 Digitalpakete, d.h. Hörbeispiele direkt als MP3-Dateien, Artikel als PDF-Dateien, das Heft mit Hörbeispielen der CD und allen Arbeitsmaterialien ist in deinem Kundenbereich im Lugert-Shop ständig bereit zum Download. Außerdem erhälst du im Digital-Abo Zugang zu zusätzlichen Inhalten in der Lugert App - besonders hilfreich etwa bei spontanen Vertretungsstunden, jede neue Ausgabe in digitaler Form erhälst du ca. zwei Wochen vor Erscheinen der Print-Ausgabe und kannst die aktuellen Hits noch schneller in den Klassenraum bringen (jährlich) – 104,99 € / CHF 157,79
• Das Kombi-Abo umfasst 4 Hefte & Digitalpakete, sowie Zugang zu zusätzlichen Inhalten in der Lugert App (jährlich) – 114,99 € / CHF 172,49
• Das Kombi-Abo+CD umfasst 4 Hefte, CD & Digitalpakete, sowie Zugang zu zusätzlichen Inhalten in der Lugert App (jährlich) – 124,99 € / CHF 187,49 (inkl. MwSt, zzgl. Versandkosten in Höhe von 12,00 EUR pro Jahr im Inland bzw. 15,00 EUR pro Jahr im Ausland CHF 20,00)

Alle Preise inkl. MwSt., zzgl. Versandkosten: 12,00 € pro Jahr in Deutschland, 15,00 € pro Jahr im Ausland bzw. CHF 20,00 pro Jahr in der Schweiz.

Für die Schweiz gilt ein Umrechnungsfaktor von 1,5. Er umfasst nicht nur den Währungsumtausch, sondern deckt auch die deutlich höheren Kosten, die in der Schweiz anfallen.

Laufzeit und Kündigung

Die Mindestlaufzeit beträgt ein Jahr. Danach verlängert sich das Abo automatisch, wenn es nicht spätestens sechs Wochen vor Ende des Bezugsjahres gekündigt wird. Als Abonnentin oder Abonnent kannst du frühere Ausgaben und die Ausgaben unserer anderen Zeitschriften zum günstigen Abo-Preis kaufen – solange der Vorrat reicht.

Für Studierende und Referendare

Wir möchten dem pädagogischen Nachwuchs den Berufseinstieg erleichtern: Im Referendariat Musik kannst du eine unserer Fachzeitschriften kostenlos im Digital-Abo beziehen – mit viermal im Jahr aktuellem, didaktisch aufbereitetem Unterrichtsmaterial. Diese Sonderkonditionen gelten für dein gesamtes Referendariat.

Inhalte der aktuellen Ausgabe:

Aktueller Hit 

Aktueller Hit

Von hier an viral

Musikpraxis und Social Media mit „Von hier an blind“

Julian Kölsch

„Von hier an blind“ ist zurück und Social Media hat daran großen Anteil. Die Schüler*innen singen den Song von „Wir sind Helden“, erarbeiten seinen treibenden Beat mit einer Tischpercussion, spielen den Refrain mit Bandinstrumenten und entwickeln anschließend als Content Creator*innen eigene Ideen für ein Kurzvideo.

Klasse 5–10

Themenschwerpunkt: Musikproduktion

Musikproduktion im Musikunterricht

Perspektiven auf musikalisches Lernen in digitalen Produktionsprozessen

Laura Bollack

Im Zentrum von Musikproduktion im Musikunterricht steht nicht die fehlerfreie Beherrschung einer Software, sondern ein neugieriger, lustvoller und experimentierfreudiger Umgang mit ihr. Gerade die Arbeitsschritte des Mixing ermöglichen es, authentische Musizierpraxen in den Musikunterricht einzubauen.

Erkunden, arrangieren, produzieren

GarageBand als digitales Musikstudio im Musikunterricht

Mareike Renerig

Wie wird aus einer App ein musikalisches Werkzeug? Schüler*innen der Klassen 5–7 erkunden GarageBand, gestalten eigene Spuren und arrangieren das Lied „I Like the Flowers“. Die Reihe führt vom spielerischen Ausprobieren bis zur eigenen Produktion.

Klasse 5–7

KI als Co-Produzent

KI-gestützte Musikproduktion von Filmmusik und Song-Samples mit AIVA

Jannis Knof

Künstliche Intelligenz verändert die Musikproduktion rasant und eröffnet auch im Musikunterricht neue kreative Horizonte. Der Artikel zeigt praxisnahe Wege mit der KI-Software AIVA und liefert passendes Unterrichtsmaterial. Durch die Kombination aus algorithmischer Komposition, gezieltem Prompting und MIDI-Weiterverarbeitung in einer DAW verwandeln die Schüler*innen abstrakte Ideen in eigene Filmmusik und Samples oder vollständige Songs.

Klasse 8–13

Ein Song, viele Versionen

Mit Originalspuren digital in GarageBand arrangieren

Laura Bollack

Der Artikel zeigt praxisnahe Impulse zum Arrangieren mit der Software GarageBand und liefert passendes Unterrichtsmaterial. Anhand der Original-Audiospuren des schweizerischen Popsongs „Di a mi“ entwickeln die Schüler*innen ein eigenes Arrangement. Dabei erkunden sie die klanggestalterischen Möglichkeiten verschiedener Soundeffekte und wenden diese gezielt in ihrem Arrangement an.

Klasse 8–13

Specials

Schnee von gestern, Hit von heute

Kreatives Songwriting mit „Jingle Bells“

Julia Schares

Die Weihnachtslieder sind verklungen, alle Aufführungen der Weihnachtszeit gespielt und die Suche nach geeigneten Inhalten bis zum Ende des Halbjahres beginnt. Der Artikel zeigt, wie sich das allseits bekannte Weihnachtslied „Jingle Bells“ nach Weihnachten durch einen frischen Text in einen respektvollen Partyhit verwandeln lässt.

Klasse 9–10

Mozart mit Flemo begreifen

Musikalische Formverläufe mit Alltagsgegenständen modellieren

Lucas Temming

Die Wege, auf denen Schüler*innen musikalische Formverläufe begreifen, bleiben häufig unsichtbar. Dieser Artikel zeigt, wie Schüler*innen mit der Flemo-Methode einen Zugang zur Rondoform finden. Dabei modellieren sie die Struktur des Stücks mit Alltagsgegenständen und begründen ihre Entscheidungen in der Gruppe.

Klasse 5–7

Mozart mit Klangzeichen mitspielen

Mit Stiften, Papier und Percussion zur Originalaufnahme musizieren

Bettina Küntzel

Mit einem einfachen Mitspielsatz aus Schlaginstrumenten und Alltagsgegenständen musizieren die Schüler*innen zu Mozarts „Eine kleine Nachtmusik“. Dabei üben sie, Klangzeichen zu lesen und umzusetzen, und erleben, wie aus einfachen Klängen ein gemeinsames Klassenorchester entsteht.

Klasse 5–7

Vier Akkorde, viele Stimmen

Meghan Trainors „I’ll Be Home“ für Chor und Klassenverband

Elsbeth Thürig

Ob im Klassenverband oder im Chor, im Unterricht oder auf der Bühne: „I’ll Be Home“ lässt sich flexibel einstimmig oder mehrstimmig erarbeiten. Die einzelnen Stimmen können je nach Lerngruppe frei kombiniert und schrittweise ergänzt werden. Ein Playback und Teach-me-Files helfen bei der Einstudierung.

Klasse 7–13