Musik und Unterricht 162 - Download
Filmmusik ist mehr als atmosphärische Untermalung – sie erzählt Geschichten, steuert Emotionen und prägt unser Erleben von Bildern. Die neue Ausgabe der „Musik und Unterricht“ rückt die Filmmusik als eigenständiges Lernfeld in den Mittelpunkt und zeigt, wie sich Klang, Bild und Bewegung im Unterricht zeitgemäß und kreativ verbinden lassen.
Es erwarten Sie unter anderem eine filmanalytische Unterrichtsreihe zum Pixar-Kurzfilm „Purl“, Materialien zur preisgekrönten Filmmusik aus „The Brutalist“ sowie Unterrichtsideen zu Sounddesign und Klanggestaltung am Beispiel von Hildur Guðnadóttirs Musik zur Serie „Chernobyl“. Ein weiterer Beitrag stellt VJing als performativen Zugang zur Filmmusik vor und zeigt, wie Schüler*innen das Zusammenspiel von (Bewegt-)Bild und Musik kreativ umsetzen und eigene Visuals live zur Musik gestalten können. Ergänzt wird der Themenschwerpunkt um eine praxisnahe Einheit zur Popmusikproduktion mit Billie Eilishs „Bad Guy“ und GarageBand-Live-Loops, sowie Material, um sich mit der aktuellen Netflix-Dokumentation „ONE SHOT with Ed Sheeran” auseinanderzusetzen. Natürlich enthält die Ausgabe auch Materialien zum Klassenmusizieren – zum Beispiel mit Alex Warrens aktuellem Mega-Erfolg „Ordinary“.
33,50 EUR
Produktbeschreibung
„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.
Hier können Sie ein Prüfpaket der aktuellen Ausgabe bestellen.
Inhalte der aktuellen Ausgabe:
Aktueller Hit
Ordinary
Der Liebes-Hit von Alex Warren für das Klassenmusizieren
Dorian Kannenberg
„Ordinary“ von Alex Warren begeistert mit seiner leidenschaftlichen Liebesthematik und einem modernen Pop-Sound. Mit diesem flexiblen Arrangement in verschiedenen Niveaustufen lässt sich der Song unmittelbar im Klassenmusizieren umsetzen und geht den Schüler*innen schnell ins Ohr.
Klasse 6–13
Themenschwerpunkt: Filmmusik
Sehendes Filmhören und Verstehen
Aspekte zeit- und sachgemäßer schulischer Filmbildung
Thomas Krettenauer & Lars Oberhaus
Der Beitrag skizziert den tiefgreifenden filmkulturellen Wandel der letzten Jahre und zeigt, warum der Musikunterricht seine tradierten filmdidaktischen Zugänge erweitern muss. Er entwickelt das Konzept einer zeitgemäßen Film-Musik-Literacy und stellt anhand ausgewählter Beispiele Methoden vor, die Lernende befähigen, die Wechselwirkungen zwischen Bild, Ton, Musik, Sprache und Bewegung differenziert wahrzunehmen, zu reflektieren und produktiv zu gestalten.
Purl – Ein Knäuel voll Dazugehörigkeit
Filmmusikalische Analyse eines Pixar SparkShorts
Monika Rak
In der Unterrichtsreihe zum Kurzfilm „Purl“ steht das Zusammenspiel von Handlung und Filmmusik (musikalische Illustration) im Mittelpunkt. Das Material bietet einen bewegten, spielerischen Einstieg, Arbeitsblätter für eine vertiefende Analyse sowie eine kreative Vertonungsaufgabe, bei der die Schüler*innen selbst als „Foley Artists“ aktiv werden.
Klasse 5–8
„The Brutalist“
Musik als Spiegel von Trauma und Identität
Bert Gerhardt
„The Brutalist“ verbindet innovative Filmmusik mit Themen wie Flucht, Identität, Trauma und Architektur und eröffnet vielfältige Zugänge für den Musikunterricht. Das Material bietet ein GarageBand-Projekt für klangliche Collagen sowie Arbeitsblätter mit Informationen und Aufgaben zum Film und seiner Musik.
Klasse 10–13
Vom Reaktor zum Instrument
Hildur Guðnadóttirs Filmmusik zur HBO-Serie „Chernobyl“
Monika Rak
Ein stillgelegtes Kernkraftwerk wird zum Instrument und liefert den Sound für die Filmmusik zur Serie „Chernobyl“. Der Ansatz der Komponistin Hildur Guðnadóttir lässt sich mit der „Musique concrète“ verbinden und regt Schüler*innen dazu an, ihre eigene Umgebung als „School Soundscape“ klanglich zu erkunden.
Klasse 10–13
VJing im Musikunterricht
Film(element)e performativ einsetzen
Josef Schaubruch, Valerie Krupp
Die Schüler*innen setzen sich in dieser Unterrichtsreihe mit VJing auseinander und entwickeln einen kreativen Zugang zu Filmmusik. Im Mittelpunkt steht das Zusammenspiel von (Bewegt-)Bild und Musik. Das Material enthält Aufgaben zur Erstellung eigener Visuals sowie ein Videotutorial zur App „GoVJ“.
Klasse 11–13
Specials
Do it like Billie
Popmusik analysieren und produzieren mit GarageBand-Live-Loops
Jonas Völker, Timo Gerstner
Mit GarageBand-Live-Loops wird das iPad zum Tonstudio: Anhand von Billie Eilishs „Bad Guy“ analysieren und rekonstruieren Schüler*innen den Aufbau eines Popsongs und erstellen anschließend eigene Arrangements. Arbeitsblätter, Einführungsvideos und ein vorbereitetes GarageBand-Projekt ermöglichen einen direkten Einstieg.
Klasse 8–13
Turnaround
Patternbasiertes Stück für Stabspiele und Percussion
Stefan Krause Bantzer
Das Stück „Turnaround“ eignet sich ideal für patternbasiertes Musizieren im Klassenverband. Ein eingängiger 3+3+2-Groove trifft auf die typische Turnaround-Akkordfolge. Dank diatonischer C-Dur-Setzung, vereinfachter Pattern-Varianten und klar strukturierter Materialien gelingt der Einstieg mühelos und bietet zugleich Raum für kreative Erweiterungen.
Klasse 6–9
ONE SHOT with Ed Sheeran
Einem Weltstar ganz nah
Mika Neuner, Katrin Bock
Die Netflix-Produktion „One Shot with Ed Sheeran“ begleitet den Künstler bei einem musikalischen Spaziergang durch New York. Die Unterrichtseinheit für die Mittelstufe nimmt das One-Shot-Prinzip in den Blick und schult die bewusste musikalische und visuelle Rezeption.
Klasse 7–10
Hersteller:
Lugert Verlag GmbH & CO. KG, Hauptstraße 18, 21447 Handorf, https://www.lugert-shop.de/de/Kontakt
Ansprechpartner GPSR: Sebastian Lugert, info@lugert-verlag.de
App-Inhalte
App-Inhalte
Mit Ihrer Bestellung erhalten Sie Zugriff auf die Lugert-Play-App. Dort finden Sie alle Originale und Playbacks (siehe Kategorie „Hörbeispiele“) sowie folgende Videos, Anleitungen, Leadsheets, Arrangements und Songtexte. So können Sie jederzeit alles, was Sie zum Unterrichten brauchen, mit dem Handy, Tablet oder Laptop wiedergeben und über die Sharable-Funktion mit Ihren Schüler*innen teilen (auch offline)
Videos
Ordinary
- Klavier
- Klavier (langsam)
- Gitarre
- Gitarre (Akkorde)
- Schlagzeug
Purl - Ein Knäuel voll Dazugehörigkeit
- Balance (Ohne Ton)
VJing im Musikunterricht
- Videotutorial GoVJ
Do it like Billie
- Videotutorial Erkundungsphase Lehrkraft
- Videotutorial Erarbeitungsphase Lehrkraft
- Videotutorial Kreativphase Lehrkraft
- Videotutorial Rekonstruktion
- Videotutorial Eigene Sounds aufnehmen
Turnaround
- Tutorial
Materialien
Ordinary
- M1 Leadsheet
- M2 Klavier und Keyboard Einzelstimme
- M3 Stabspiele Einzelstimme
- M4 Gitarre und Bass Einzelstimme
- M5 Percussion und Schlagzeug Einzelstimme
- M6 Partitur Mitspielsatz
Purl - Ein Knäuel voll Dazugehörigkeit
- M1 Bewegter Einstieg
- M2 Eine Filmsequenz zur Musik von B.R.O. Capital erstellen
- M3 Analyse der musikalische Illustration in den ersten Minuten des Kurzfilms
- M4 Foley Artists
- M5 Lehrermaterial Lösungen für alle Materialien
- M6 Lehrermaterial Analyse des Kurzfilms
„The Brutalist“
- M1 Die Handlung von „The Brutalist“
- M2 Die Architektur des Brutalismus
- M3 Der Filmmusik-Komponist Daniel Blumberg
- M4 Die Filmmusik
- M5 Vergleich mit John Williams
- M6 GB-Projekt für die Collagearbeit
Vom Reaktor zum Instrument
- M1 Faktentreue Musik
- M2 Vergleich von konkreter und faktentreuer Musik
- M3 Field-Recording und School Soundscape
VJing im Musikunterricht
- M1 Hörreise
- M2 Eigene Visuals konzipieren und umsetzen
- M3 Anleitung GoVJ
Do it like Billie
- M1 Aufgabenstellungen zu Bad Guy
- M2 Lösungsblatt zu M1
- M3 GB-Live Loops-Projekt Rekonstruktion Bad Guy
Turnaround
- M1 Einzelne Patterns
- M2 Turnaround Partitur
ONE SHOT with Ed Sheeran
- M1 Beobachtungsauftrag
- M2 Reflexion
- M3 Ed Sheeran - Vom Straßenmusiker zum Weltstar
- M4 Lösungsblatt zu M1
Hörbeispiele
Hörbeispiele
01 Ordinary
02 Ordinary Playback
03 Ordinary Übebeat
04 Ordinary Übebeat (langsam)
05 B.R.O. Capital
06 Prepare
07 Bad Guy
08 Turn Around Übebeat (60 bpm)
09 Turn Around Übebeat (80 bpm)
10 Turn Around Übebeat (120 bpm)
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Geschrieben von Lucie C. am 01.07.2026
Für jeden was dabei
In dieser Ausgabe werden unterschiedliche Altersstufen angesprochen.
Mit purl! werden die älteren Jahrgänge angesprochen und sensibilisiert ohne mit dem erhobenen Zeigefinger zu kommen, bei Ordinary können auch jüngere Schüler mitmachen und sich einbringen.
Zu purl!: Die Aufgaben sind sehr gut durchführbar, präzise auf den Film angepasst und im Unterricht ganz fantastisch umsetzbar, vor allem auch mit den Materialseiten. Die Jugendlichen waren von Minute eins aufmerksam dabei und hatten ganz viel Freude beim Erarbeiten der Thematik. Genauso viel Spaß und neue Anreize hatten die Jugendlichen beim Vertonen des Kurzfilms von Christoph Lauenstein. Hier wurden neue Skills erworben hinsichtlich des Umgangs mit Aufnahme-Programmen und die Aufmerksamkeit zum korrekten Abpassen der Momente zur Soundproduktion forderten die Schüler in gebanntem Tun.
Bei „Ordinary“ überzeugte die Aktualität des Songs. Zwar ist der Text recht anspruchsvoll für eine Mittelstufe, doch spieltechnisch ist es sehr gut realisierbar und die Schüler übten den Song sehr gerne an ihrem Instrument. Außerdem konnte man so fächerübergreifend mit Englisch den Wortschatz der Kids erweitern.
So macht lernen Spaß!
Geschrieben von Annika N. am 25.06.2026
Gute Ideen!
Gute Ideen für Klassenmusizieren und leicht umsetzbar. Das Thema Foley Artists spannend, teilweise gut umsetzbar.
Geschrieben von Annika N. am 25.06.2026
Gute Ideen!
Gute Ideen für Klassenmusizieren und leicht umsetzbar. Das Thema Foley Artists spannend, teilweise gut umsetzbar.
Herstellerkennzeichnung
E-Mail Adresse: info@lugert-verlag.de
Straße: Hauptstraße 18
Postleitzahl: 21447
Stadt: Handorf
Land: DE
Ansprechpartner GPSR: Sebastian Lugert