Produktbeschreibung

Musik eröffnet Kindern vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten. Um das zu nutzen, liefert Ihnen „Musik in der Kita“ vielfältige Ideen zum Singen, Bewegen und Musizieren. Hier können Sie ein Prüfpaket der aktuellen Ausgabe bestellen.

Inhalte der aktuellen Ausgabe:

Vöglein im hohen Baum (3–6 Jahre)

Ein Kreistanz, Fingerspiel und Schwungtuch-Idee zum traditionellen Lied – Elke Gulden und Bettina Scheer

Wenn Kinder draußen Vögel beobachten, ihrem Zwitschern lauschen und staunen, wie sie hoch oben in den Bäumen sitzen, entstehen Bilder, die sich wunderbar musikalisch aufgreifen lassen. Der Artikel zeigt, wie sich das Volkslied „Vöglein im hohen Baum“ als Fingerspiel, Kreistanz, mit Schwungtuch oder Chiffontüchern lebendig und kindgerecht umsetzen lässt.

Blütentanz im Walzerschritt (3–6 Jahre)

Tanzen, musizieren und malen zu Johann Strauss’ „Frühlingsstimmen“ – Petra Mengeringhausen

Zur Musik von Johann Strauss’ „Frühlingsstimmen“ entdecken Kinder den Walzer tanzend, spielend und malend: Eine koordinative Bewegungsübung, ein musikalisches Rollen- und Bewegungsspiel sowie eine hörend-gestaltende Malidee mit Wachsmalkreiden eröffnen vielfältige Zugänge.

Wortschatzarbeit mit Tuch, Tanz und Lied (1–6 Jahre)

Spielideen für unterschiedliche Entwicklungsstufen – Kathi Lausberg-Pielhau

Durch diese Ideen können Sie den Wortschatz spielerisch erweitern mit einfachen Sing- und Bewegungsspielen mit Tüchern – vom Krippen- bis in den Elementarbereich.

„The Fate of Ophelia“ (2–6 Jahre)

Zum Hit von Taylor Swift tanzen – Elke Gulden und Bettina Scheer

Taylor Swifts „The Fate of Ophelia“ läuft gerade überall – höchste Zeit, den Hit in den Bewegungsraum zu holen! Mit diesem Tanz können sich Vorschulkinder so richtig auspowern, und dank cleverer Erweiterungen tanzen auch altersgemischte Gruppen begeistert mit.

Spielend die Welt entdecken (4–6 Jahre)

Lieder und Spiele aus der Türkei – Pit Budde

Rhythmische Sprech- und Spiellieder aus der Türkei eröffnen Kindern vielfältige Zugänge zu Sprache, Bewegung und Musik. Dabei fördern sie Gemeinschaft, Wahrnehmung und kulturelle Offenheit.

Drei Klanggeschichten für Frühling und Sommer (2–6 Jahre)

Hol die Instrumente raus – Elke Gulden und Bettina Scheer

Begleiten Sie das „Aprilwetter“, „Die Sonne kitzelt meine Nase“ und „Der Frühling kommt jetzt“ mit Klangschalen, Trommeln und Co. Diese drei Klanggeschichten laden zum gemeinsamen Musizieren und Ausprobieren ein.

Top-Thema: Schmetterlinge

Schmetterlingszauber (2–5 Jahre)

Kreative Musizier- und Bewegungsideen zu den bunten Insekten – Antje Schwertfeger

Schmetterlinge sind im Frühling überall zu entdecken und faszinieren Kinder mit ihrem bunten Flattern. Der Artikel stellt konkrete Praxisideen dazu vor – vom Tanzspiel der Schmetterlinge über eine Klanggeschichte, ein Fingerspiel zu den Entwicklungsstadien bis hin zu einer Musiziergeschichte, die Bewegung, Sprache und Klang miteinander verbindet.

Freundschaft kennt keine Farben (2–6 Jahre)

Märchen, Musik- und Bewegungsimpulse rund um Schmetterlinge und andere Frühlingsboten – Elke Gulden und Bettina Scheer

Ein Märchen über Freundschaft, begleitet von Musik und Bewegung, bildet den Auftakt für vielfältige Praxisideen. Eine Malgeschichte zur Metamorphose des Schmetterlings sowie ein Kreistanz mit flatternden Tieren im Frühling laden Kinder zum Singen, Bewegen und gemeinsamen Erleben ein.

Hüpf mit! (2–6 Jahre)

Ein Bewegungslied zur Förderung von Koordination, Kraft und Bewegungsfreude – Christian Schatka-Reith

Hüpfen, springen, lachen – das Bewegungslied „Hüpf“ bringt Kinder sofort in Schwung und macht Lust auf Aktivität. Ob rhythmisches Hüpfen, kreative Sprungvariationen, Spiel- und Stopp-Tänze, Bewegungsaufgaben auf Kommando oder ergänzende Hüpfspiele – die Umsetzungsideen lassen sich flexibel in den Kita-Alltag integrieren.

Ein Fisch schwimmt im Aquarium (4–6 Jahre)

Ein Lied – viele Förderaspekte – Elke Gulden und Bettina Scheer

Ein kleiner Fisch träumt vom großen Meer und erlebt in einem Lied eine spannende Reise zwischen Fernweh und Zuhause-Sein. Die Geschichte wird über ein erzähltes Märchen, ein Lied, Echospiel, Bewegungsspiel, eine Tanzgestaltung und mit einfachem Instrumentalspiel umgesetzt. Dabei fördert es musikalische Wahrnehmung, Sprachentwicklung, Gefühlsausdruck, Rhythmus-, Bewegungs- und Konzentrationsfähigkeit