Produktbeschreibung

In der "Praxis des Musikunterrichts" werden Popmusik, aber auch Werke der populären Klassik sowie Musik anderer Kulturen durch praxis- und schülerorientierte Ansätze für den Unterricht zugänglich gemacht. Hier können Sie ein Prüfpaket der aktuellen Ausgabe bestellen.

Inhalte der aktuellen Ausgabe 

AKTUELL

Zombie – Yungblud

Robert Hinz, Remmer Kruse

„Zombie“ von Yungblud thematisiert den inneren Kampf eines Individuums, das sich von

der Gesellschaft entfremdet fühlt. Der Song behandelt Themen wie Selbstfindung, Rebellion und die Überwindung gesellschaftlicher Erwartungen, während er gleichzeitig die Bedeutung von Authentizität und Widerstand gegen Konformität betont.

KLASSIKER DER POPMUSIK

All That She Wants - Ace Of Base

Thomas Krettenauer

Mit „All That She Wants“ holen Sie einen Pop-Klassiker der 90er-Jahre in den Musikunterricht. Der Beitrag verbindet pophistorische Einordnung mit praxisnahem Klassenarrangement und macht ein Stück Musikgeschichte aktiv erfahrbar.

AKTUELL

Du Soldat - Naoko

Wolfgang Martin Stroh

Ein Lied singen – und dafür ins Gefängnis kommen. Die Inhaftierung der 18-jährigen Sängerin Naoko wegen der Aufführung von „Du Soldat“ sorgte international für Medientrubel und zeigt eindrücklich, welche politische Sprengkraft Musik entfalten kann. Autor Wolfgang Martin Stroh greift diesen Fall auf und verbindet musikalische Analyse, praktisches Musizieren und die zentrale Frage, wie sich die Bedeutung eines Liedes erst im gesellschaftlichen Umfeld formt.

BAND OHNE NOTEN +

End of Beginning - Djo

Dirk Zuther

Mit „End Of Beginning“ von Djo rückt ein Song in den Fokus, der durch seinen 80er-Jahre-inspirierten Sound und seine Bedroom-Pop-Ästhetik aus aktuellen Trends heraussticht. Anhand eines Klassenarrangements erschließen die Schülerinnen und Schüler nicht nur musikalische Besonderheiten, sondern reflektieren auch, wie Retro-Sound und Social-Media-Dynamiken heutige Popkarrieren prägen.

MUSIK UND DIGITALE MEDIEN

Techno-Mix als Demokratiebildung

Bert Gerhardt

Politische Zitate werden im Musikunterricht zu Techno-Hooks: Schülerinnen und Schüler sampeln prägnante Aussagen aus Reden und Talkshows, verwandeln sie in Beats und machen hörbar, wie sich Wirkung und Bedeutung durch Sound verändern. So verbindet die Einheit digitale Musikproduktion mit Demokratiebildung – und macht Lernende zu aktiven Gestalter*innen politischer Haltung.

AKTUELL

Lush Life - Zara Larsson

Robert Hinz, Remmer Kruse

„Lush Life“ von Zara Larsson zeigt exemplarisch, wie ein fast zehn Jahre alter Sommerhit durch TikTok-Tanztrends ein überraschendes Comeback feiern kann. Dieses Revival wird zum Anlass genommen, um Four-Chord-Patterns, Offbeat-Grooves und Arrangementprinzipien praxisnah zu erarbeiten und zugleich das Zusammenspiel von Popmusik, Bewegung und Social Media kritisch zu beleuchten.

MUSIK UND DIGITALE MEDIEN

KI im Musikunterricht

Felix Unger

Eine Band, die es gar nicht gibt – und doch Millionen Streams erzielt: Der Artikel nimmt den Hype um KI-generierte Musik zum Anlass, um Chancen und Grenzen künstlicher Intelligenz im Musikunterricht auszuloten. Zwischen Songgeneratoren, automatischer Notation und Spurentrennung zeigt er praxisnah, wie KI kreatives Arbeiten erleichtern kann – und warum kritisches Hinhören wichtiger wird denn je.