Produktbeschreibung

„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.

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Inhalte der aktuellen Ausgabe:

Aktueller Hit

„Golden“ 

Der K-Pop-Hit aus „Demon Hunters“ für Band und Boomwhackers – Malte Hopp

„Golden“ aus „KPop Demon Hunters“ ist einer der großen Kino- und Chart-Hits des Jahres 

und begeistert durch seine eingängige Melodie und mitreißenden K-Pop-Sound. Mit flexiblem Bandarrangement und Boomwhacker-Satz bietet der Song viele Möglichkeiten für gemeinsames Musizieren im Unterricht.

Klasse 5–10

Schwerpunkt: Musik und Politik

Klang wird Kontroverse

Politische Dimensionen von Musik als Lernanlass im Musikunterricht – Timo Maul

Musik ist politisch – ob im Stadion, im Konzertsaal oder auf TikTok. Der Autor beleuchtet, wie Musik als Resonanzraum gesellschaftlicher Debatten verstanden werden kann – und was das für den Musikunterricht und den Umgang mit dem Beutelsbacher Konsens bedeutet.

Barenboim und das West-Eastern Divan Orchestra

Musik als Brücke im Nahostkonflikt – Martin Peter

Ein Orchester mit politischer Botschaft: Das West-Eastern Divan Orchestra bringt junge Musiker*innen aus Israel und Palästina zusammen – trotz aller Konflikte. Anhand einer Dokumentation und kommentierender Aufgaben reflektieren Schüler*innen, wie Musik Verständigung fördern kann – und wo ihre Grenzen liegen.

Klasse 6–8

Alexa Alexa Antifascista

Einen Protestsong analysieren und selbst komponieren – Jannis Theimer & Johannes Lindner

Der Song „Alexa Alexa Antifascista“ provoziert mit starken Aussagen zu Macht, Reichtum und gesellschaftlicher Verantwortung. In dieser Einheit untersuchen Schüler*innen, wie Musik als Protestform funktioniert – und schreiben mit KI-Unterstützung ihren eigenen Protestsong.

Klasse 8–10

Punk als musikalische Gesellschaftskritik

Ein Podcast-Projekt zu Punkmusik und musikalischer Protestkultur – Mareike Renerig

Die Schüler*innen setzen sich in 4 Doppelstunden mit Punk-Kultur und musikalischer Gesellschaftskritik auseinander. In Kleingruppen erstellen sie einen eigenen Podcast über einen Punksong. Dabei werden nicht nur musikalische Merkmale analysiert, sondern auch Style, Statements und Subkultur reflektiert.

Klasse 8–10

Menschenfeindlichkeit im deutschen Pop

Eine Auseinandersetzung mit kontroversen Künstlern und gesellschaftlicher Verantwortung – David Mautz

Im Zentrum dieser Einheit steht die Auseinandersetzung mit menschenfeindlichen Inhalten in der deutschsprachigen Popmusik. Aufbauend auf der Einheit „Rechtsruck im deutschen Pop?“ aus der „Musik und Unterricht 135“ untersuchen die Schüler*innen, ob sich die Haltungen von Künstlern wie Andreas Gabalier, Xavier Naidoo, Kollegah oder Frei.Wild in den letzten Jahren verändert haben – und diskutieren abschließend über Verantwortung in der Musikindustrie

Klasse 10–13

Specials

All I Want for Christmas Is Peace

Ein Arrangement für Chor und Xylofone – Aaron Bredemeier

Joe Browns „All I Want for Christmas Is Peace“ ist ein Weihnachtslied, das aktueller nicht sein könnte. Das Material bietet ein modernes Chorarrangement und eröffnet durch Übersetzungen ins Ukrainische, Russische, Arabische und Hebräische vielfältige Möglichkeiten für die Umsetzung im Unterricht. Zusätzlich wird ein Xylofon-Mitspielsatz angeboten, der das Chorerlebnis bereichern kann

Klasse 6–13

Vom Quotenclown zur wahrhaftigen Hauptperson

Homosexuelle Rollen im Musical – Julia Schares

Toleranz und Vielfalt sind Themen, die die Schüler*innen beschäftigen und die fächerübergreifend differenzierten Unterricht ermöglichen. Wie werden homosexuelle Rollen im Musical klanglich und szenisch umgesetzt und mit welchen Klischees arbeitet die Branche? Beispiele aus den Musicals „Tanz der Vampire“, „Bare – A Pop Opera“ und „Der Eierwurf von Halle“ ermöglichen spannende Vergleiche.

Klasse 10–13