Romantik - Stationenlernen im Musikunterricht (Kombi-Paket)
Romantik - Stationenlernen im Musikunterricht (Kombi-Paket)
Mit diesem Lernzirkel erschließen sich Ihre Schüler*innen der Klassen 9 bis 11 die Musik der Romantik. Sie hören bekannte Werke, entschlüsseln musikalische Stimmungen und werden selbst aktiv, indem sie zum Beispiel ein Kunstlied musizieren oder eine Mazurka tanzen. Das vollständige Material mit 26 Hörbeispielen, Laufzettel, Arbeitsblatt, Noten und Lösungen ist direkt einsetzbar.
32,99 EUR
26,39 EUR
Produktbeschreibung
Die musikalische Romantik entdecken: Stationenlernen für die Klassen 9–11
Sehnsucht, Fantasie, Natur und geheimnisvolle Gegenwelten prägen die Epoche der Romantik. Anhand von Musik, Gemälden und Gedichten entdecken Ihre Schüler*innen typische Motive des 19. Jahrhunderts und untersuchen die Verbindungen zwischen Musik, Literatur und Malerei.
Kunstlied, Programmmusik und romantische Oper kennenlernen
Bekannte Werke von Schubert, Schumann, Chopin, Smetana, Paganini und Liszt vermitteln zentrale Gattungen und Ausdrucksformen der romantischen Musik. Die Jugendlichen beschäftigen sich mit Kunstlied, Klaviermusik, Programmmusik, Virtuosität und romantischer Oper. Eine Station zu Fanny Hensel und Clara Schumann nimmt außerdem die Rolle von Künstlerinnen im 19. Jahrhundert in den Blick.
Stationenlernen mit Hörbeispielen und Praxisaufgaben
Die Schüler*innen arbeiten allein, zu zweit oder in kleinen Gruppen. Sie hören und analysieren Musik, vergleichen Texte und Bilder und werden selbst kreativ: Sie musizieren ein Kunstlied, tanzen eine Mazurka, lernen ein Gedicht oder untersuchen Gemeinsamkeiten zwischen der Gothic-Szene und der Romantik. Zehn Pflichtstationen und vier Wahlpflichtstationen ermöglichen einen flexiblen und differenzierten Einsatz.
Das Material enthält:
- einen fertigen Lernzirkel zum Thema „Romantik“ mit 10 Pflichtstationen und 4 Wahlpflichtstationen
- 26 Hörbeispiele zur Musik des 19. Jahrhunderts
- Bild-, Gedicht-, Noten- und Partiturbeispiele
- praktische Aufgaben zum Musizieren, Tanzen, Vortragen und Recherchieren
- Laufzettel und zusammenfassendes Arbeitsblatt
- Lösungen
7 gute Gründe für „Romantik“
- Direkt einsetzbar: Stationen, Hörbeispiele, Laufzettel, Arbeitsblatt und Lösungen sind fertig vorbereitet.
- Musikgeschichte anschaulich vermitteln: Musik, Malerei und Literatur machen die Gedankenwelt der Romantik greifbar.
- Zentrale Gattungen kennenlernen: Kunstlied, Charakterstück, Programmmusik und romantische Oper werden verständlich erschlossen.
- Bekannte Werke entdecken: Vielfältige Hörbeispiele vermitteln einen lebendigen Eindruck von der Musik des 19. Jahrhunderts.
- Selbstständiges Lernen stärken: Die Jugendlichen bearbeiten die Stationen im eigenen Tempo und dokumentieren ihre Ergebnisse.
- Musik praktisch erleben: Musizieren, Tanzen und Vortragen sorgen für einen abwechslungsreichen Musikunterricht.
- Flexibel differenzieren: Die Stationen lassen sich als Lernzirkel, einzeln oder im gemeinsamen Klassenunterricht einsetzen.
Dazugehöriges Material
„Romantik" ist in drei Varianten erhältlich: als Download inklusive Lugert-Play-App-Zugang, als Heft mit CD und App-Zugang oder als Komplett-Paket mit Heft, CD, Download und App-Zugang.
Einsatzbereich
Das Unterrichtsmaterial ist ab Klasse 9 geeignet.
Über die Autorin
Heidi Thum-Gabler ist Musikpädagogin und Autorin zahlreicher Praxismaterialien für den Musikunterricht. Mit der Reihe „Stationenlernen im Musikunterricht“ bringt sie ihre langjährige Unterrichtserfahrung in erprobte, sofort einsetzbare Materialien ein.
ISBN: 978-3-89760-358-5
Bestellnummer: 358-K
Seitenzahl: 32
Umfang: Heft und CD (auch als Download oder Komplett-Paket erhältlich, jeweils mit App-Zugang)
Hersteller:
Lugert Verlag GmbH & CO. KG, Hauptstraße 18, 21447 Handorf, https://www.lugert-shop.de/de/Kontakt
Ansprechpartner GPSR: Sebastian Lugert, info@lugert-verlag.de
Inhaltsverzeichnis
Hier geht es zu den Musterseiten und dem Inhaltsverzeichnis
Aus dem Inhalt
Zur Einführung in den Lernzirkel „Romantik“
Laufzettel zum Lernzirkel
Station
1 Romantik – das 19. Jahrhundert
2 Malerei – Literatur – Musik
3 Das Kunstlied
4 Poetische Charakterstücke für das Klavier
5 Klaviermusik mit nationaler Note
6 Sinfonische Dichtung – Musik mit Programm
7 Virtuose Musik
8 Die Künstlerin im 19. Jahrhundert
9 Programmmusik oder „absolute“ Musik?
10 Die romantische Oper
11 Musizieren eines Kunstliedes
12 Gothics und die Romantiker
13 Tanzen einer Mazurka
14 Lerne ein Gedicht
Arbeitsblatt „Romantik“
Lösungen zu den Pflichtaufgaben
App-Inhalte
App-Inhalte:
In der Lugert-Play-App finden Sie:
- alle Hörbeispiele (siehe Reiter „Hörbeispiele“)
- Noten
- Arbeitsblätter
- Stationen
- Laufzettel zum Lernzirkel
- Lösungen
Hörbeispiele
Hörbeispiele:
H 1-7 B. Smetana: Die Moldau,
London Symphony Orchestra, Ltg.:
A. Scholz; Classica D'Óro
H 8 R. Schumann: „Hasche-Mann“
Pf: A. Brendel; Philipps
H 9 R. Schumann: „Träumerei“
Pf: A. Brendel; Philipps
H 10 F. Schubert: „Wohin“
Voe.: D. Fischer-Dieskau, Pf.: G. Moore; DG
H 11 R. Schumann, Mondnacht,
Voe.: B. Streisand, Pf.: C. Ogerman; CBS
H 12 F. Chopin, Mazurka Nr.5 op. 7,1,
R. Smith; EMI
H 13 Songs & Dances from Poland: Karolinka
Ens. Powitanie; ARC Music
H 14-16 M. Mussorgsky: Eine Nacht auf dem kahlen Berge
Orchestre symph. de Montréal, Ltg.: C. Dutoit; Decca
H 17-18 N. Paganini, Caprice op. 1, Nr. 24,
V.: A. Markow; Erato
H 19 N. Paganini: Violinkonzert Nr. 2 h-Moll, 3. Satz
V.: A. Markow, RSO Saarbrücken, LTg.: M. Viotti; Erato
H 20 F. Liszt: Große Etüde Nr. 3 gis-Moll,
Pf.: L. Howard; hyperion
H 21 J. Brahms, Sinfonie Nr. 3, 3. Satz
Berliner Philharmoniker, Ltg.:C. Abbado, DG
H 22-24 E. Humperdinck: Hänsel und Gretel
Voe.: A. Moffo, H. Donath, C. Ludwig, Münchner
Rundfunkorchester, Ltg.: K. Eichhorn; BMG
H 25 F. Schubert: „Sah ein Knab ein Röslein stehn“
Voe.: D. Fischer-Dieskau, Pf.: G. Moore; DG
H 26 Schandmaul: „Reich derTräume“ (aus: Walpurgisnacht)
T. u. M.: T. A. Lindner, H. Widrnann; Edel
ROM-Teil
Noten
• „Hasche-Mann“ (Hasche.pdf, Hasche.mus)
• „Nacht auf dem kahlen Berge" 1. Partiturseite (Nacht.pdf)
• „Mondnacht“ (Mond.pdf, Mond.mus)
• Chopin-Mazurka (Mazurka.pdf, Mazurka.mus)
Bilder
• „Verlorene Illusionen“ (C. Gleyre)
• „Mann und Frau den Mond betrachtend“ (C. D. Friedrich)
• „Abtei im Eichwald“ (C. D. Friedrich)
• „Der Wanderer über dem Nebelmeer“ (C. D. Friedrich)
• „Der Hexensabbat“ (F. Goya)
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Geschrieben von Gast am 10.06.2020
Erfahrung mit Home-Schooling zu Corona-Zeiten
Ich habe einzelne Themen des Heftes im Zeitraum des Home-Schoolings verwendet. Die Texte haben eine angenehme Länge, die Hörbeispiele sind schon auf das Wesentliche "reduziert" (zugeschnitten) und es gibt zum Teil gleich übersichtliche Notenbeispiele dazu. Top!
Zwei kleine Nachteile aus meiner Sicht:
- Die vorformulierten Aufgabenstellungen zu den Texten sind manchmal etwas einseitig und oft nur rein reproduktiv.
- Das Heft und die Bilder (außer die im Umschlag) sind leider nur in schwarz-weiß.
Herstellerkennzeichnung
E-Mail Adresse: info@lugert-verlag.de
Straße: Hauptstraße 18
Postleitzahl: 21447
Stadt: Handorf
Land: DE
Ansprechpartner GPSR: Sebastian Lugert