Ausgabe 121-140

3. Ausgabe 2020 Diese Ausgabe enthält umfassendes Unterrichtsmaterial für die unterschiedlichsten Lehr- und Lernsettings. In der Digitalversion finden Sie zudem den Ordner „Digitales Klassenzimmer“.

2. Ausgabe 2020 Das Schwerpunktthema dieser Ausgabe widmet sich dem Musikkonsum heute. Fragen nach der Wertigkeit und Originalität der aktuellen Popmusik werden ebenso diskutiert, wie gängige Streaming-Anbieter und ihre Auswirkungen auf den Musikmarkt unter die Lupe genommen werden. Darüber hinaus erhalten Sie umfangreiches Praxismaterial zu „Der perfekte Moment … wird heut verpennt“ (von Max Raabe und Samy Deluxe), einer Lerntheke zu Justin Biebers „Intentions“ und zahlreichen weiteren digitalen Ideen u.a. zum Jubilar Beethoven.

1. Ausgabe 2020 In dieser Ausgabe finden Sie einen umfassenden Beitrag zum aufbauenden Klassenmusizieren von Mark Forsters „194 Länder“. Musikpraktisch geht es weiter mit zwei direkt umsetzbaren Samba-Arrangements und einem umfassenden Beitrag zum Thema Klassenmusizieren im Genre „Neue deutsche Härte“. Auch Ihr Schulorchester ist mit einem brandneuen Star-Wars-Arrangement gut versorgt. Die Autoren dieser Ausgabe widmen sich dem Thema „Fragment“ vielseitig und aus einer Perspektive, die im Musikunterricht immer auch die Metaebene mitdenkt: Was ist ein Fragment? Und inwiefern bleibt auch unser Unterricht bzw. unser Wissen immer fragmentarisch?  

4. Ausgabe 2019 Dieses Heft versteht sich als Plädoyer für Musicals im allgemeinen Regelunterricht, denn dieses Genre bietet thematisch und dank der Nähe zur populären Musik zahlreiche Anknüpfungspunkte für einen modernen Musikunterricht. Es werden Unterrichtseinheiten zu „The Greatest Showman“, „Rent“, „Once“, „Billy Elliot“, „Les Misérables“ und der Musicalvorlage von Ariana Grandes „7 Rings“ vorgestellt. Darüber hinaus erwartet Sie Klassenmusizieren mit dem aktuellen Chart-Hit „Dance Monkey“, ein Artikel zum Queen-Film „Bohemian Rhapsody“ und ein weihnachtliches Arrangement mit Rap für den Unterstufenchor.

3. Ausgabe 2019 In diesem Heft steht elektronische Musik im Zentrum – es geht um die überall präsente Electronic Dance Music (EDM/ETM) und ihre Vorgänger. Die Beiträge helfen Musikpädagogen dabei dieses Thema in den Unterricht zu holen: mit einer forschenden Einheit über Subgenres, Analysemethoden für EDM-Tracks oder Ideen für die Musikpraxis. Darüber hinaus befindet sich in dieser Ausgabe umfangreiches Unterrichtsmaterial zu „Old Town Road“ und ein Arrangement zu Billie Eilish „Ocean Eyes“.

2. Ausgabe 2019 Aktuelle, kritisch zu hinterfragende politische Verhältnisse und die künstlerischen Reaktionen vieler Musiker machen die unterrichtspraktische Auseinandersetzung unverzichtbar. Daneben bietet das Heft viele weitere Praxismaterialien: ein komplettes Arrangement zum Klassenmusizieren des aktuellen Hits „Sucker“, einen Grundlagenkurs für alle, die Smartphones gewinnbringend in den Musikunterricht einbinden wollen, ein frisches Konzept zur Vermittlung der Rondo-Form und mit Meros „Wolke 10“ endlich einen umsetzbaren Deutschrap-Titel.

1. Ausgabe 2019 Die Artikel zum Schwerpunktthema „Neue(ste) Musik“ greifen aktuelle Werke auf, die interessante Ansatzpunkte für einen schülernahen und musikpraktischen Unterricht bieten: von Beispielen neuer Orchesterwerke über den Einsatz „neuer“ Musikinstrumente bis hin zur Reduktion des musikalischen Materials auf einzelne Zahlenreihen. Ebenfalls im Heft: Der aktuellen Klassenmusizier-Hit „Girls Like You“ von Maroon 5 feat. Cardi B und viel weiteres Praxismaterial.

4. Ausgabe 2018 In dieser Ausgabe befassen sich die Artikel zum Schwerpunktthema „Musik in Computerspielen“ mit unterschiedlichen Games und bieten Zugänge für den Musikunterricht. Darüber hinaus gibt es viel Praxismaterial: aufbauendes Klassenmusizieren beim aktuellen Hit „Rise“, einen wunderschönen international preisgekrönten Chorsatz in Swahili, eine ebenfalls prämierte A cappella Version von „Der Clown“ der Vokalband Unduzo oder eine einfache Umsetzung eines Jazz-Standards.

3. Ausgabe 2018 Welche Methoden bieten sich für ein künstlerisch, ästhetisches Fach wie Musik an? Wie kann man Schülern die vielbesprochene Methodenkompetenz vermitteln? Und welche Neuerungen ergeben sich für Unterrichtsmethoden mit Blick auf technische Medien? Die Artikel zum Schwerpunktthema „Methoden“ beschäftigen sich mit diesen Fragen und zeigen in einem inhaltlich einleitenden Artikel und vier Praxisbeiträgen Positionen und Wege für die Musikunterricht auf.

1. Ausgabe 2018 Ein Latin-Song mit packendem Rhythmus: Camila Cabellos Hit „Havana“ eignet sich perfekt zum Klassenmusizieren – sowohl mit Perkussions- als auch mit Bandinstrumenten. Für den Schwerpunkt „Musikerfilme“ werden unterschiedliche Themen vertieft: Die Schüler rappen wie Eminem in „8 Mile“, vergleichen klassische Kompositionen in „Frühlingssinfonie“ oder forschen nach Sixto Rodriguez  in „Sugar Man“. Im Special gibt’s außerdem Tipps für die Umsetzung eines inklusiven Musikunterrichts.

4. Ausgabe 2017 Die Weihnachtszeit rückt näher – Zeit für ein festliches Arrangement: „This Christmas“ ist für Ihre Klasse zum Musizieren vorbereitet. Der aktuelle Hit „OK“ von Robin Schulz und James Blunt bringt zusätzlich Rhythmus und gute Laune in den Musikunterricht. Und: Mit dem Schwerpunkt „Musikproduktion“ erlangen Ihre Schülern Einblicke in moderne Produktionstechniken, sie experimentieren mit Software und entdecken den praktischen Einsatz von Musik in digitalen Medien.

3. Ausgabe 2017 Mit dem Schwerpunktthema  „Barock“ liefern Sie Ihren Schülern einen Überblick über barocke Kompositionstechniken, Melodien und Akkordfolgen in der heutigen Popmusik. Doch auch das praktische Musizieren kommt nicht zu kurz: Mit dem aktuellen Hit „Thunder“ von Imagine Dragons und einem Arrangement zu „Fluch der Karibik“ von Hans Zimmer werden Ihre Schüler rhythmisch herausgefordert.